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育人：
陈鹏老师-心理育人-昆明钱锡安提供的文稿
1.一位高中语文老师（男）提问。首先他说他没有心理问题。他是想问问心理老师：作为我们教书育人的人，应如何防御心理疾病在自己身上发生？
2.有位妈妈感到自己太委屈了，咨询时在我面前控诉孩子，说把心都扒给孩子了。孩子反而反感，像仇人似的，还说这是在干涉自己的“内政”。困惑：到底什么是“母爱”？
3.在咨询室里，青春期的孩子同离异并到了更年期的妈妈吵了起来。母女二人都委屈、怨恨地朝对方吼叫。母亲责备我：为什么不帮开导一下女儿，要女儿听话、体谅妈妈？
4.有一次，一位母亲深更半夜来电话，说自己的初中儿子离家出走了，请帮忙找回孩子。我回答说：找回孩子，那不是心理老师职责范围的事。她不满意地反问我：那你们的职责是什么？
5.因为这次中考又没有考好，母亲忍无可忍，指着孩子的成绩报告单，骂孩子是“笨蛋”，指责孩子说：我的心血白费了，我的钱白花了！母子找到我，咨询。孩子要母亲当着心理老师的面解答：什么叫做“笨蛋”？
6.一位母亲电话联系我，在咨询高中女儿的“考试恐惧”问题后，问：考前如何处理好复习和休息的关系，考时如何应对试卷，考后如何休整身心？
7.有位妈妈前来咨询自己初中的女儿是不是有“学习能力障碍”。咨询结束后，她问我：中学生容易产生哪些心理疾病？
8.当谈及“应试教育并发症”时，这位读初中女儿的妈妈说，好像从来没有听说过，问：具体是怎么一回事？
9.进而，这位读初中女儿的妈妈问我：那“应试教育并发症”是怎么产生的？
10.
最后，这位读初中女儿的妈妈问：怎么预防和治疗“应试教育并发症”呢？
个体：
钱锡安的16个关于亲子师生沟通案例
1.那10岁四年级的R是先天性智力低下
2.女儿在4岁半的时候为什么突然不想上幼儿园？
3.Yanjun的智力没有问题，她“发怪”是在问妈妈要爸爸
4.如何把刚上一年级孩子的学习搞上去？
5.四年级一男生情人节时给同桌女同学送鲜花
6.“坚决不上初中，坚决要出去打工”的根本原因
7.原来，“早恋”的原因之一是对紧张的学习压力的一种调节
8.留守少儿Q终于找回了母爱！
9.如何突破应试教育下的一种“怪圈”？
10.母亲能接回留守15年儿子小F的心么？
11.异性恋爱、异性友谊、异性吸引，他到底是算哪一种？
12.这是接力棒操作的对学生群体进行心理健康教育的一个积极案例
13.是怪异之病，还是怪异之才？
14.原来强迫症的原因是因为曾经失恋
15.大三时的心病源于高二时遭受的刺激
16.大学辅导员的思想政治工作当渗透、融和着心育的因素
负性：
5、
4、新谈“应试教育并发症”
3、剖析一些家长在紧张亲子关系中的负性心态
2、《也谈在校青少年的心理健康》讲座后的信息反馈
1、从“心理动力学”角度剖析一些求诊者的负性心态
媒体：
6、
5、昆二中邀请校外的心理老师做心育辅导
4、孩子出现“不良行为”要“疏”而不是“堵”
3、关于“一母亲带六七岁男孩进公众游泳池女更衣室”案例分析
2、“Zhenzhen理想”的案例分析
1、“假小子”Qingqing的案例分析
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